Fremlæggelse...

Så er der gjort klar til at fremlægge vnt fra hele 4. semester 😉

Farvel haletudser...

Så har haletudserne rigtig fine frøben  🐸

Da vi ikke længere tror vi helt kan give dem det de har brug for, vil vi bringe dem tilbage til vandhullet.

Farvel - det var sjovt og lærerigt 🐸😉

Planter

Så grønt og fint det står i krukkerne...

Solsikke

- næsten 40 cm høj

Pyntegræskar

Bønner 

Ærter - blomster er blevet til tynde ærter - jubiiiii... 

En smuk fransk anemone 

Sjov med reb i skoven....

Denne fine lørdag blev biotopen besøgt, og vi havde medbragt nogle lange reb, som skulle bruges til forskellige aktiviteter ;-)

Så her tænker jeg at bruge den motoriske - og sundhedsmæssige vinkel.

Ved at lade børnene tage del i bryggeriet giver det, at kreere sine egne legeredskaber, en super oplevelse....

Balance gang på reb fæstnet til to træer. Rebet er bundet fast så der er to parallelle reb, et til at gå på og et til at holde fast ved.

Små børn har måske brug for lidt voksen støtte, mens de større børn sagtens kan selv - og evt to og to kæmpe om, hvem der kan få den anden vippet af.

Her er det nederste reb ikke ret langt over jorden.

Fin balance og - motorik træning.

Vi tjekker lige, at rebet er godt fæstnet. Her med råbåndsknob.

Så forsøger vi at lave en gynge af et andet reb. Det kræver præcise kast med rebet at få dem op over den høje gren, som er ca 10 cm i diameter.

Vi har fæstnet en mindre gren i enden af rebet, for at have noget vægt der kan tynge rebet ned igen på den anden side...

Vi må tænke kreativt, og bruger en rigtig lang pind til at skubbe reb og den lille pind op over, så det kan glide ned på modsatte side.

Så er det endelig lykkedes - her blot en knude på det dobbelte reb der lige prøves af om det holder.

Så fastgjorde vi en træpind på midten af tovet og fæstnede med et råbåndsknob 

- nu ligner det mere en gynge, men det skarver lidt på bagsiden af benene, så man sidder ikke så længe...

Så får vi ombygget gyngen - med en tykkere kæp der er skåret rund i enderne med en dolk. Fæstnet nu i begge sider, så det blir mere en rigtig gynge - det er succes, både siddende og stående...

Helt sikkert ikke sidste gang vi tager reb med i skoven - sjov og lang tids underholdning.

Godt for:

Balance

Vestibulærsans

Motorik

Oplevelser i naturen 

Sus i maven

Bruge det der ligger lige for, på en simpel måde til stor glæde ;-)

Spiring

Idag ville jeg rydde op og smide væk i de sørgelige rester efter mine potte-spiringer.

Det det ikke var blevet til noget, var smidt i en stor bunke ved baggangen klar til at komme væk.

Men hov - der var jo en enkelt af mine selvhøstede græskarkerner fra sidste års Halloween græskar der pludselig var spiret frem!! 

Fin lille spire, og et godt billede af, hvordan der ud af frøet spirer en plante ;-)

Planten fik en plads i højbedet, hvor mine bønner ikke alle er kommet så godt, selvom jeg ved at græskar planter kræver plads - det blir spændende at følge dens vækst ;-)

Haletudser

Det er ikke tydeligt at se på billedet, men de tykke haletudser har nu fået små bagben 😃

Det er sjovt at undersøge haletudserne og sørge for vand og sten til deres lille habitat.

Regn!!

Så kom der langt om længe regn - hele 32 mm på knap et døgn. For skolebørn kan det være læren om at regne i mm.

Regnmåleren skal stå jævnt og frit, så regnen uhindret kan komme i fra alle sider.

Det giver det mest nøjagtige resultat med en bøtte med helt lige bund og sider - det kunne jeg ikke finde, så må man bare have det in mente 😉

Aktivitet/emne: Vejret!!

- mål regn ved at lave sin egen regnmåler...

Formål/ideer og didaktiske overvejelser:

- snakke om hvad er regn

- konkret at måle hvor meget det regner

- er der forskelle på hvor meget det regner forskellige steder i min biotop/have

- hvor bliver regnen af, hvad er det godt for

- sange om regn

- prøve at lave regn/damp

- snakke om og bruge sproget. Sprogstimulering.

- fælles oplevelser

- dokumentere arbejdet via fotos og plancher, så forældre og andre interesserede kan følge med i hvad der er arbejdet med og har noget at snakke med børnene ud fra.

- læreplanstemaet natur og naturfænomener.

- skyer, hvilke forskellige slags er der, hvilke nogle er på himlen idag?

- sanse, mærke føle på egen krop hvordan mærkes regn

- gode lege med regn/vand

- tale om forskelligt slags vejr. Evt. til samlingsstund hver dag snakke om vejret og om der er faldet nedbør.

- tøj til forskelligt slags vejr.

Måle regn i institutionen

Det regner fordi der er vand i luften (som ikke kan ses), det er damp. Dampen kommer fra havet, søer, åer og vandpytter - det bliver varmet op af solen og bliver derved til damp og blander sig med den varme luft.

Den varme luft stiger opad - her bliver det kølet af og bliver til små dråber, de små dråber samler sig omkring støv i luften og bliver derved til skyer.

Når de bliver for store/tunge falder de ned på jorden som regn, hagl eller sne alt efter hvor varmt det er (kilde: www.skoveniskolen.dk).

Lave sin egen regnmåler (evt. af indsamlede glas, krukker eller mælkekartoner) - børnene kan få den med hjem

- Det er let at lave sin egen regnmåler og dermed se, hvor meget regn (eller sne) der kommer ned fra himlen.

Der skal bruges en beholder der kan placeres udendørs uden at vælte, og en lineal/målepind til at måle den opsamlede regn.

- Man kan også mål størrelsen på regndråberne en dag det er regnvejr, ved at “indfange” dråber fra et regnvejr på et stykke papir og tegne og måle deres omkreds.

Der er meget forskel på dråber - helt små regndråber/støvregn og meget store dråber som ved tordenvejr - så bliver man meget våd ;-) (kilde: www.skoveniskolen.dk).

- Man kan lave forløb over længere tid, hvor man måler nedbørsmængde over en periode.

- Man kan også undersøge om der er forskel på hvor meget regn der falder forskellige steder, ex ved børnehaven, på marken og forskellige steder inde i skoven (under træer og buske).

- Med lidt større børn kan man forsøge at lave regn/damp med en gryde kogende vand man holder en gryde med is i henover, så det danner damp på undersiden af den kolde gryde (kilde: www.natur-vejleder.dk/6storage/853/25/idder_til_aktiviteter_i_vind_og_vejr.pdf)

Vejret er et naturfænomen jvf de pædagogiske læreplanstemaer, danner grundlag for vores natur,  og har mange læringsmuligheder. En verden fyldt af sanseoplevelser.

• Vi taler om vejret, evt. lave et vejrhjul/tøjhjul med pil der kan drejes.
• Vi synger om vejret (blæsten kan man ikke få at se, lille peter edderkop, mariehønen evigglad, snemand frost osv.)
• Lege vejr-lej (til samling)
• Danse regndans
• Lave en vejrmappe - (børnene kan så småt begynde at snuse til grafer)
• Lave et solur (inddrage lære om klokken)
• Tegne vejr-billeder - herunder regnbuer

Gamle vejrvarsler:

• Mild oktober giver sne i marts

• En hvid jul varsler en grøn påske

• Regn på Sct. Gertruds dag (17/3) giver våd sommer

• Springer eg før ask går sommeren i vask

• Når solen gå ned i en sæk står den op i en bæk

Uendelige muligheder omkring regn, vind og vejr ;-)

 

Dukke færdig ;-)

Så er hun færdig - er blevet godt tilfreds med hende - hun er lille og fin, synes især fødder og sandaler blev gode ;-)

Og en spændende proces der hele tiden skiftede retning...

På med tå-sandalerne...

Mine fødder blev "dropfødder", synes ikke de hang pænt i stoffet fra kjolen, så de måtte stives med ståltråd og monteres på stangen istedet.

Derfor lidt tyl til at camouflere huller og ståltråd med.

Der bores til ophæng.

Synes hendes små sandaler blev søde.

Limet på et tykt stykke filt.

Garn og en lille paliet til pynt.

Garnet monteret på et stykke pap og clipset - herredet limet på filten.

Garn mellem tæerne...

Tænke, tænke - hvordan får jeg det til at blive til noget?

Fod, filt og pap...

Papirsmasse-dukken

Pap-toppen er malet sort, stoffet clipset på og syet sammen - hvad mon gemmer sig???

Den farlige ulv kigger frem...

Og nu er den helt oppe...

Hvor er der en lækker gris eller rødhætte jeg kan æde??? ;-)

Natur memory

Naturmemory.

Den voksne finder x antal ting i skoven, og beder børnene om at finde de helt samme ting og antal.

Her:

En sten

To pinde

Et bøgeblad

Et hasselblad

Noget mos

En tot græs

Skarntydeblomst

Små hvide blomster 

Man kan snakke om og lære børnene navne på de forskellige planter, en fælles oplevelse ala skattejagt osv.

Opgaven kan gradueres alt efter hvor børnene er i alder og udvikling, man kan få børnene til at undersøge på nettet/i bøger hvad de forskellige planter er, tale om hvordan det staves, hvilket bogstav starter det med, hvad kan det bruges til osv.

Kan gøres på tid, i små grupper, med hele gruppen og voksenhjælp i den grad det er nødvendigt ;-)

Så er første sæt klar...

Dukkehår

Så er dukkens hår monteret og frisuren sat med et hæklet hårbånd.

En lille pynteblomst.

Nu mangler bare fødderne ;-)

Ananas...

Andet forsøg med ananas nu også dødt...

Toppen under jorden er helt rådnet, denne gang holdt bladene sig nu grønne meget længere...

Spændende om nogen i gruppen får en ananas til at vokse ;-)